数値を感知し、百桁の加減演算を進め、児童がその中の法則を発見するよう導き、計算能力を高めなければならない。
幾何学的図形が構成できる図形の組み合わせを言い訳し、その構成の図形と色を観察して不足する部分を見つける
数値を感知し、百桁の加減演算を進め、児童がその中の法則を発見するよう導き、計算能力を高めなければならない。
幾何学的図形が構成できる図形の組み合わせを言い訳し、その構成の図形と色を観察して不足する部分を見つける